Como ya había mencionado con anterioridad, el hecho de analizar elementos tales del contexto, nos da pauta a identificar algunas de sus implicaciones. Sin embargo es importante tener presente que para profundizar el ello se necesita implementar una investigación u observación guiada y delimitada a partir de los diferentes indicadores, como son los educativos, económicos, de contexto, de  recursos, de resultados, de procesos y ambientales, los cuales nos apoyan en la comprensión del quehacer docente.

En tal caso, dentro de esta segunda unidad se llevó a caboun análisisbasado en los indicadores mencionados con anterioridad,lo cual dio como resultado la obtención de información que nos permitió identificar los desafíos actuales de la educación preescolar en nuestro entorno, mediante los cuales se delimitaron tanto la situación actual, como las prioridades educativas y la implementación de estrategias para apoyar y atender las prioridades.

De igual modo logré configurar y reconstruir el esquema normativo por el que se rige la educación básica, analizando y comprendiendo con ello la funcionalidad, organización y clasificación de las instituciones educativas, además de la normatividad de la educación preescolar, y el papel que juega la gestión escolar dentro de los jardines de niños.